งานวิจัย

สรุปงานวิจัย

                 ครั้งที่  16

   วันที่  14  กุมภาพันธ์  2556

กิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้

• อาจารย์ให้นักศึกษาเข้าร่วม "โครงการส่งเสริมการใช้แก้วน้ำส่วนตัว"

                                                       
                                 

• อาจารย์ได้พูดเกี่ยวกับลายมือ และอาจารย์ให้ดูแผนภาพมโนทัศน์ในการนำเสนอข้อมูลคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

• อาจารย์ให้ดูภาพงานศิลปะของเด็กปฐมวัยที่บูรณาการคณิตศาสตร์  "โรงเรียนเกษมพิทยา"

                               
                                   
                                   

สอบสอนกลุ่มที่ 3 "หน่วย ธรรมชาติ" (ทะเลแสนงาม)

                   

                                         

 วิธีการสอน 
1. เปิดคำถามเชิญชวน "เด็กๆเคยไปเที่ยวทะเลไหมค่ะ? แล้วที่ทะเลมีสัตว์อะไรบ้าง?"
2. ใช้นิทานเป็นสื่อการสอน เรื่อง"ทะเล"

ข้อเสนอแนะจากอาจารย์
การสอนวันจันทร์ ต้องสอนเกี่่ยวกับเรื่องประโยชน์ เรื่องราว และสาระต่างๆ

สอบสอนกลุ่มที่ 4 "หน่วย ผม"

   วันจันทร์ 
สอนเรื่อง "ชนิดของผม"

ข้อเสนอแนะจากอาจารย์

1. จุดหมายที่สอนเรื่องผม คือ อยากให้ทราบเรื่องผมเพื่อเป็นการดูแลรักษาความสะอาด
2. ต้องแตก Map ชนิของผม
3. การสอนของวันจันทร์ต้องเป็น"ลักษณะของเส้นผม"
4. การเปรียบเทียบต้องเป็นชนิดเดียวกัน
5. การนำเสนอข้อมูล

• ลักษณะของเส้นผม = Mind  Mapping
• ทำสถิติความชอบของเด็ก ผมสั้น ผมยาว
• หน้าที่ของผม = นิทาน
• วิธีดูแลรักษา = ทำเป็น Mind  Mapping แสดงขั้นตอนของวิธีการดูแรักษา
• ประโยชน์และข้อควรระวัง

สอบสอนกลุ่มที่ 5  "หน่วย น้ำ"

  

       วันพฤหัสบดี
สอนเรื่อง "ประโยชน์ของน้ำ"

                              

                              


                              

       ครั้งที่  15

วันที่  7  กุมภาพันธ์  2556

การเรียนการสอนในวันนี้

***** ไม่ได้เข้าเรียน  เนื่องจากไปเผาศพย่าที่ต่างจังหวัดค่ะ****

    ครั้งที่ 14

วันที่ 31 มกราคม 2556

การเรียนการสอนในวันนี้
อ.ได้ให้เพื่อน กลุ่มที่ 1 นำเสนอวิธีการสอนของหน่วยตัวเอง(หน่วย ดิน)

วันจันทร์ สอนเรื่อง (ชนิดของดิน)
มีดินอยู่ 2 ชนิด คือ ดินเหนียว กับ ดินทราย เพื่อให้เด็กได้ทราบว่า "ดิน" มีกี่ชนิด
ข้อแก้ไข อ.จ๋า บอกว่า ดินที่นำมาให้เด็กทดลองควรเป็น ดินเหนียว กับดินร่วน

• เปิดประเด็นก่อนที่จะสอน
• ไม่ควรขัดความคิดเด็ก
• แยกประเภทของดิน จากซ้าย<ไปขวา
• นำมาเปรียบเทียบ 1:1

                                        

วันนอังคาร สอนเรื่อง (ลักษณะของดิน)

คำถามที่ใช้ในการถามเด็ก "เด็กๆคะ เด็กๆรู้ไหมว่าดินมีลักษณะอย่างไรบ้าง?"

ข้อแก้ไข อ. บอกว่าไม่ควรถามอะไรเช่นนี้ควรตั้งคำถามที่สร้้งสรรค์

เช่น

• ทบทวนเรื่องที่สอนในวันจันทร์แล้วเข้ามาสู่เนื้อหาของวันอังคาร
• ใช้คำถามที่เชิญชวน ที่ทำให้เด็กมีความสนใจ
• เขียนรูปภาพ(ดิน)แต่ละชนิด

                                       

วันพุธ สอนเรื่อง (สิ่งที่อยู่ในดิน)

คำถามที่ใช้ในการถามเด็ก "เด็กๆค่ะมีสิ่งอะไรบ้างที่อยู่ในดินนี้คะ?"

• ทบทวนที่สอนมา
• นำเด็กไปสังเกตข้างนอกห้อง
• ให้เด็กได้สัมผัสโดยลงมือกระทำ

                                     

วันพฤหัสบดี สอนเรื่อง (ประโยชน์ของดิน)

• ทบทวนสิ่งที่สอนแล้วค่อยเข้าสู่เนื่อหาของวันนี้
• คำถาม"ประโยชน์ของดินมีอะไรบ้าง?"
• เมือจะพูดถึงประโยชน์(ควรทำเป็นนิทาน)จะดีที่สุด

                                  

วันศุกร์ สอนเรื่อง (ข้อควรระวัง)

• ทบทวนเรื่องเดิม
• สิ่งที่ให้โทษ 

                               

^^.......................................................................................................................................................^^

   ครั้งที่ 13

วันที่ 24 มกราคม 2556

การเรียนการสอนในวันนี้

อ.ได้พูดเกี่ยวกับงานบายเนียร์ และ พูดเกี่ยวกับเรื่องมาตรฐานทั้ง 6 มาตรฐาน
- สาระสำคัญในการเรียนรู้ทั้ง 5 หน่วย(วันจันทร์-วันศุกร์)
 เช่น
 เรื่อง หมอ
-การรวมกลุ่มและการแยกกลุ่ม

Ex. 
  เช่น คุณหมอมา 10 คนแยกหมอฟัน 4 คน หมอทั่วไป 6 คน
การเเยกกลุ่มออกหรือการแยกออก คือ การลบ (อยู่ใน มาตรฐานที่ 1)

                                   

**การสอนเด็กนั้น เด็กเรียนรู้ผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5<<ได้ลงมือกระทำ<<วิธีการ<<การเรียนรู้**

>>เด็กจะมีความสนใจในการเรียนเพียงแค่ 20-25 นาที เท่านั้น<<

(ถ้าเมือใดพูดถึงประโยชน์ จะต้องใช้ "นิทาน" เป็นการประกอบถึงจะดีที่สุด)

    ครั้งที่ 12

   วันที่ 17 มกราคม 2556

     การเรียนการสอนในวันนี้

  อ.ได้พูดเกี่ยวกับเรื่อง มาตรฐานมั้ง 6 มาตรฐาน

    มาตรฐานที่1 เรื่อง จำนวนและการดำเนินการ

 ยกตัวอย่าง เช่น นำไม้ตะเกียบมารวมกัน 9 อัน หมายเลข 9 ก็คือ หลักหน่วย แต่ถ้าเกิดเรานำ                   ตะเกียบมา 10 อัน ก็จะได้ 1 มัด เท่า 10 หมายเลข 1กับ0 ก็คือ หน่วยสิบ

**หมายเหตุ เราต้องสอนเด็กให้อยู่ในแค่เลขฐานสิบ**

     มาตรฐานที่ 2 เรื่อง การวัด

        การวัด คือการใช้เครื่องมือเป็นหลัก

ยกตัวอย่าง เช่น ถ้าเกิดเราจะวัดบ้าน ไปที่โรงเรียน เราสามารถใช้เครื่องได้หลายอย่าง เช่น ศอก ฝ่ามือ การก้าวเท้า ฯลฯ

    มาตรฐานที่ 3 เรื่อง เลขาคณิต

        เลขาคณิต คือ รูปทรง,ทิศทาง,ระยะทาง(การวัด)

    มาตรฐานที่ 4 เรื่อง พีชคณิต

        พีชคณิต คือ การแบ่งรูป

    มาตรฐานที่ 5 เรื่อง การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

        คือ การรวบรวมข้อมูลที่จะนำมาเสนอ

    มาตรฐานที่ 6 เรื่อง การจัดประเภท

        ถ้าเราจะประเภทของสิ่งต่างๆ เราต้องจัดเป็นกลุ่มก่อน แล้วค่อยนับ จากนั้นก็นับมาจัดประเภทว่าสิ่งไหนอยู่กลุ่มเดียวกัน เช่น กลุ่มสัตว์น้ำ,กลุ่มสัตว์บก

   วิธีการสอน

          1. ถ้าเราจะสอนเด็กนักเรียนอย่างเเรกเลยต้องเตรียมเนื้อหามาสอนก่อน

          2.นำเนื้อหาสาระสำคัญและประสบการณ์มาสอนโดยบูรณาการ

    สาระสำคัญ มี 2 อย่าง คือ

          - กิจวัตรประจำวัน

          - สิ่งรอบๆตัวเด็ก

     กิจกรรม (งานกลุ่ม)

         ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่มกันทำงานตามหัวข้อตนได้รับ

          กลุ่มที่ 1 ทำฟิวเจอร์บอร์ด 1 แผ่น 10 คน

          กลุ่มที่ 2 ทำเครื่องมือและกราฟ 15 คน

          กลุ่มที่ 3 ทำเครื่องมือในการวัดส่วนสูง 12 คน

                          

                               

ครั้งที   11

10 มกราคม 2556

การเรียนการสอนในวันนี้

1. อ. จ๋า ได้อธิบายเกี่ยวกับเรื่อง Mind Mapping

2. อ.จ๋าได้ได้ปรึกษาหารือกับนักศึกษาในการงานวันปีใหม่ในวันที่ 23 มกราคม  2556

อาทิเช่น หัวข้อเรื่อง"ต้นไม้" เราก็แยกส่วนประกอบออกได้ดังนี้

1 ลักษณะ

2 ส่วนประกอบ

3 ประโยน์

4 ชนิด

หัวข้อเรื่อง"น้ำ"

1 แหล่งน้ำ เช่น ลำคลอง  แม่น้ำ  คู หนอง  บึง

2 การใช้น้ำ

3 ลักษณะของน้ำ

4 ประเภทของน้ำ

5 คุณสมบัติของน้ำ เช่น ไหลจากสูงไปต่ำ

หัวข้อเรื่อง"ผม"

1 ชนิด

2 ประโยชน์

3 การดูแลรักษา

4 ข้อควรระวัง

หัวข้อเรื่อง"หมอ"

1 ชนิดและประเภท

2 เครื่องมือ

3 หน้าที่

4 สถานที่

5 ผู้ที่เกี่ยวข้อง

^^ประสบการณ์ในทางของคณิตศาสตร์ ด้าน"สติปัญญา" มีดังนี้^^

- ความคิดสร้างสรรค์

- คิดวิเคราห์

- การสื่อสาร

- การแก้ไลปัญหา

- การใช้เหตุผล

                          

                          

      ครั้งที่  10

   วันที่ 3 มกราคม  2556

 

 .การเรียนการสอนในวันนี้

**แผ่นกระดาษลังที่นักศึกษาตัดมาเป็นตารางนิ้วใช้ป็นสื่อคณิตศาสตร์การสอนได้อย่างไร?
   
     ตอบ   

            1.การหาค่า

            2.ใช้การัด

            3.การนับ

            4.จำนวน

            5.ใช้ตัวเลขกำกับจำนวน

       (โดยการหยิบตัวเลขมาวาง หรือ การเขียน)

            6.เปรียบเทียบ

       (มากกว่า น้อบกว่า)

            7.จับคู่ 1:1

            8.จัดประเภท

          (รูปทรง  ขนาด)

            9.เศษส่วน

          (การเเบ่งครึ่ง)

^^จับคู่การผลิตสื่อการสอนโดยใช้กระดาษลังที่มีขนาด 4*4  6*6  8*8 ^^

                                       

                                       

                                 

     

         ครั้งที่  9

วันที่  27  ธันวาคม  2555

  การเรียนการสอน

• ในวันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

    *หมายเหตุ*
           เนื่องจากเพื่อนๆได้ขออนุญาติอาจารย์เดินทางกลับบ้านในช่วงปีใหม่ที่ต่างจังหวัด เพราะเพื่อนๆส่วนมากในห้องบ้านอยู่ต่างจังหวัด อาจารย์จึงอนุญาติ ดังนั้นจึงงดการเรียนการสอน แต่อาจารย์ได้สั่งการบ้านให้ทำโดยการให้ไปตัดกระดาษลัง โดยกำหนดให้ตัด 4,6,8 ตามลำดับ เป็นรายบุคคล นำมาส่งหลังปีใหม่  




                         

          ครั้งที่  8

 วันที่  20  ธันวาคม  2555

    
   การเรียนการสอนในวันนี้

  **วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน**

    หมายเหตุ

เนื่องจากสอบกลางภาค

ครั้งที่ 7

วันที่ 13  ธันวาคม 2555

การเรียนการสอนในวันนี้

อาจารย์ให้วิเคราะห์คู่มือกรอบมาตรฐานคณิตศาสตร์(สสวท คือ สถาบันส่งเสริมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี)

          มาตรฐานคืออะไร?

1. สิ่งที่บอกความน่าเชื่อถือ
2. สิ่งที่บอกคุณภาพ
3. เป็นแนวทางในการใช้งาน

   มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

• การเขียน
• การพูด
• การเรียงจำนวน
• สื่อในการสอน
• ความหลากหลายในการแสดงจำนวน
• การใช้จำนวนในชีวิตจริง

สาระที่ 2 การวัด

• การวัดความยาว
• น้ำหนัก
• ปริมาตร
• เงิน
• เวลา

***การวัด คือการหาค่าโดยใช้เครื่องมือประกอบการวัด***

สาระที่ 3 เรขาคณิต

• ตำแหน่ง
• ทิศทาง
• ระยะทาง

สาระที่ 4 พีชคณิต

ทำไม?ถึงต้องให้เด็กเข้าใจความสัมพันธ์ของรูป เพราะเด็กจะต้องเข้าใจความสัมพันธ์ที่เป็นตัวอย่างแบบรูปและตำแหน่ง

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลแความน่าจะเป็น

• เรื่องเกี่ยวกับตนเอง
• เรื่องเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

      "กิจกรรมในวันนี้"

    อาจารย์ให้แบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน กลุ่มของข้าพเจ้าได้หัวข้อเรื่อง "ครอบครัว"